Россия
Россия
Россия
Россия
Россия
Хроническая констипация – это распространённая проблема, которая затрагивает большое количество людей. Поэтому организация школы здоровья для пациентов, страдающих этим недугом, с целью повышения их комплаентности является важным шагом к улучшению качества их жизни. Образование, поддержка и индивидуальный подход помогут не только справиться с заболеванием, но и научат заботиться о своём здоровье.
школа здоровья пациентов, хроническая констипация (хронический запор), комплаентность, психологическое сопровождение пациентов
1. Всемирная Организация Здравоохранения. Терапевтическое обучение больных. Программы непрерывного обучения для работников здравоохранения в области профилактики хронических заболеваний // Отчет рабочей группы ВОЗ. Москва. – 1998.
2. Гребенникова О.В. Проблема субъективного и психологического благополучия в психологии // Высшая школа: научные исследования: материалы Межвузовского международного конгресса, Москва, 25 июля 2024 года. – Москва: Инфинити. – 2024. – С. 11–17. – Doi:https://doi.org/10.34660/INF.2024.63.74.066
3. Дедов И.И., Шестакова М.В., Майоров А.Ю. и др. Алгоритмы специализированной медицинской помощи больным сахарным диабетом. 10-й выпуск // Сахарный диабет. – 2021; 24(S1). Doi:https://doi.org/10.14341/DM12802
4. Диагностика и лечение запора у взрослых. Клинические рекомендации Российской гастроэнтерологической ассоциации и ассоциации колопроктологов России // 23.07.2024. Утверждены Минздравом России.
5. Ивашкин В.Т., Маев И.В., Шептулин А.А. и др. Клинические рекомендации Российской гастроэнтерологической ассоциации по диагностике и лечению взрослых пациентов с хроническим запором // Российский журнал гастроэнтерологии, гепатологии, колопроктологии. – 2017. – Т. 27. – № 3. – С. 75–83.
6. Казюлин А.Н., Кучерявый Ю.А. Профилактические и клинические аспекты синдрома хронического запора. Методическое руководство для практических врачей с рекомендациями по проведению занятий в «Школе по гастроэнтерологии для пациентов» // ВУНМЦ. – 2005. – 38 с.
7. Баженов И.И., Уваровская О.В. Андрагогика: от теории к практике: учебно-методическое пособие // Директ–Медиа. – 2022. 153 с. https: //rucont.ru/efd/835119 (дата обращения: 16.02.2026).
8. Недоленко О.А., Максимова К.В., Орлова И.К. Формирование мотивации к учению школьников путем интеграции деятельности системы общего и дополнительного образования / Аксиологические аспекты воспитания молодежи сквозь призму цифровой трансформации образовательного процесса: сборник материалов Международной научно-практической конференции. – Караганда–Москва, 17 марта 2023 г. – С. 110–113.
9. Шингаев С.М., Кирилова С.А. Непрерывное образование взрослых в трудах С.Г. Вершловского // Непрерывное образование. – 2021. – № 1(35). – С. 9–12.
10. Cutilli C.C. Excellence in Patient Education: Evidence-Based Education that «Sticks» and Improves Patient Outcomes // Nurs Clin North Am. – 2020 Jun; 55(2): 267–282. Doi:https://doi.org/10.1016/j.cnur.2020.02.007
